27. 03.2020

Українська  мова 
7 - Б клас

Тема: Прислівник.
Значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

1. Сьогодні ми розпочинаємо нову тему, яку запишемо до зошита.

2. Пригадаємо.

3. Попрацюємо.

 Вправа №1. Записати речення, вказати в них слова, що означають ознаку дії, ознаку іншої ознаки. 

Поставити до цих слів питання.

Талан – не птах, що прилітає зненацька. 

Трудяща копійка годує довіку.

 Ледар літо проспав, а восени облизня впіймав. 

Удосвіта встанеш, то більше діла зробиш.

Як погано зшив, то хоч гарно випрасуй.

 Вправа № 3  Виписати прислівники, поставити до кожного питання.

Узимку чекай, сподівайся на літо, мій сину. 

 Неси в душі напоготові матусин мудрий заповіт! 

Взагалі, у нас говорять – як ходять: прямо, повноросто, навпрошки.

 У кожної людини душа щасливо й гордо ожива.

Та тут зненацька збудився я. 

 Вгорі на білих поплавках застигли сонячні хмарини. 

 Сходить сонце стороною і назустріч нам іде. Чорне хмарище суне повагом. 

 Хай буревій впокорить все навколо, але не моє серце молоде! 

Вправа № 4 Записати речення, підкреслити в кожному члени речення. 

 Добре річці з притоками. 

З піснею кожному легко. 

Краще певне ремесло, ніж безмежне поле. 

На старому вогнищі легко вогонь розводити. 

Гострий ніж швидше відріже шмат. 

Вчитися ніколи не пізно. 

Важко знайти голку в скирті сіна. 

Добре з усіх боків очі мати (з чужої пряжі батоги плести). 

Від роботи тяжко, а без роботи важко. 

Погано жити безтурботному й безсловесному.

 Вправа № 5. 

Переписати, на місці крапок уставляючи прислівники. 

Краще ... зранку, ніж нічого до вечора.

 “Завтра” оманливе, певне лише “...”.

 “Вчора” не доженеш, а від “...” не втечеш. 

Одне “...” краще двоє “завтра”.

Для довідок. Трішки. Вчора. Завтра. Сьогодні.

4. Попрацювали.

 З'ясуємо, що запам'ятали.

За теоретичним матеріалом підручника та даними таблиці скласти три тестових питання.

26.03.2020
Українська мова
7 - Б клас
Тема: Ділові папери. 
Звіт про виконану роботу.
1. Записати тему уроку.
2. Виконати наступні завдання.

А. Встановлення відповідності. 

Виберіть із наведених характеристик стилів те, що стосується офіційно-ділового стилю. Випишіть їх до зошита.

Зразок:

Офіційно - діловий стиль - чітке дотримання усталених у суспільстві форм, ........

 Чітке дотримання усталених у суспільстві форм; використання багатозначності слова; уникнення розмовних, просторічних, емоційно забарвлених слів і висловів; використання засобів стилістичного синтаксису (риторичні питання й оклики, інверсія тощо);

 Широке використання термінології та абстрактної лексики; точність, ясність, стислість у викладі думок; вживання слів лише в прямому значенні; вживання слів із переносним значенням; використання всіх мовних засобів.

Б. Лексична робота ( письмово). 

Перекладіть українською мовні кліше, що вживаються в офіційно-діловому мовленні.

Пользуясь случаем —............., за пределы организации — .........., ученая степень — .........., заверить подписью - ........, соблюдать закон —...............

В. Запам'ятайте

1. Що таке звіт?

2. У яких випадках він складається?

3. З якою метою?

Звіт — це документ, в якому в письмовій формі подається повідомлення про виконання якоїсь роботи. 
Звіти бувають статистичні (цифрові) й текстові, разові та періодичні. 
Періодичні затверджуються керівником, який підписав план подання звітів; разові адресуються посадовим особам, від яких одержано завдання. 
Матеріал звіту може бути поділений на частини, які нумеруються арабськими цифрами.

Г. Порівняйте зразки звітів. Складіть орієнтовний план звіту.

ЗВІТ № 1

про роботу комісії з реставрації архітектурних пам`яток 

З 20 по 30 листопада 2019 року експертна комісія у складі: Ільницький В.В., Баратов П.С.., Солодченко Л.П., Молотков Ю.Р. знаходилася у відрядженні в м. Ялта для ознайомлення зі станом зберігання архітектурних пам'яток.

Ми дослідили стан таких пам'яток:

1) ____

2) ____

3) ____

Вважаємо необхідним зазначити наступне:

1. Старовинні будівлі знаходяться в основному у задовільному стані.

2. У дуже гарному стані знаходиться ________

3. Будівля _________

4. На окремі випадки недбалого ставлення до зберігання історичних пам'яток складені акти.

25.06.2010 р.                                                                   Підписи усіх членів експертної комісії

ЗВІТ №2

старости 7-а класу Галкіна Кирила

про стан зберігання підручників
учнями 7-а класу  НВК " Кіровоградський колегіум"

З 1 по 15 лютого 2019 року були перевірені підручники 7 -а класу.

Мета перевірки: визначити стан зберігання підручників учнями 7-а класу.

Перевіркою встановлено, що більшість учнів зберігають підручники у гарному стані. 
Підручники обгорнуті, немає ніяких поміток. Краще за всіх зберігають підручники учні:                               Бєліков І., Смолянін Д.

Перевіркою зафіксовані також факти неохайного використання

підручників: м'яті сторінки підручників Щелканова Б., Гаврильця В., 
зроблені позначки в підручниках Смакаровського Я., Рибачук А.

Пропозиції:

1. Не видавати підручники учням, які несумлінно ставляться до їх зберігання.

15 лютого 2016 р.                                                                                             Підпис

                            

   План звіту може мати такий вигляд:

1. Назва документа.

2. Назва закладу, організації, посади особи або осіб, які звітують.

3. Визначення терміну, за який проводиться звіт.

4. Текст звіту (вказуються позитивні й негативні сторони роботи, наводяться факти, пояснюються причини невиконання, робляться висновки і вносяться пропозиції).

5. Дата складання звіту.

Самостійна робота.

За поданим початком складіть звіт, який відображав би якість проведення запланованих заходів із зазначенням позитивних і негативних прикладів; зробіть висновки і внесіть пропозиції.

ЗВІТ

класного керівника 7-б класу … про участь учнів 7-б класу у шкільному конкурсі…

Складіть письмовий звіт за вибором: про виконання якогось завдання учнями вашого класу або про результати відвідування вищих навчальних закладів з метою профорієнтації.

26.03.2020

Українська мова
5 - А клас
Урок розвитку зв'язного мовлення
Тема: Лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів.

1. Запишіть тему уроку до зошита.

2. Розгорніть підручник на сторінці 210 - 214.
3. Давайте з'ясуємо:
- Кому пишуть листи і поштівки?
- Що таке листування?
- Який вигляд може мати лист?
- Які бувають листи?
- Як ви розумієте вираз читати між рядками?
- Яке слово у вислові Ліни Костенко:  " Пишіть листи і надсилайте вчасно, коли їх ждуть далекі, коли є час, коли немає часу і коли навіть ні про що писати" ви вважаєте ключовим?
4. Розглянемо вправу 489, дамо відповіді на запитання після вправи ( усно)
5. 

6. Прочитаємо побажання, які для листів є традиційними. З якої нагоди використовують кожне з них?
Вправа 491 ( усно)
Подумайте,що вам відомо про історію поштових марок.
7. Напишіть лист бабусі й дідусеві, які живуть в іншому місті або селі.
Скористайтесь пам`яткою. 
Не забудьте про ЗВЕРТАННЯ і ВСТАВНІ СЛОВА.

8. Виконайте вправу 495, сторінка 214 ( письмово)

25.03.2020
Українська мова
7 - Б клас
Тема: Дієприслівник як особлива форма дієслова.
Тренувальні вправи.
Скориставшись теоретичним матеріалом підручника, виконайте наступні вправи.

Вправа № 1

  Від поданих слів утворіть можливі форми дієприслівників:

 Їхати, проїхати, везти, привезти, ламати, ходити, залишати, вивчати, летіти, ростити, хотіти, лити, вилити, виїжджати, м'яти, махати, махнути, синіти, посинити, оголошувати, оголосити, забивати, забити, розстилати, розстелити, сісти, сидіти, сідати, колоти, заплести.

Вправа № 2. 

Спишіть, виділяючи дієприслівникові звороти комами. Визначте усно вид кожного дієприслівника.

1. Літак пішов на зниження і незабаром злегка підскакуючи побіг на лижах і зупинився 

 2. Вузька стежка підбігла до кручі і повилась далі крутим берегом над річкою то видираючись на голі горби то ховаючись у низинах. 

3. Коні почувши волю шарпнули з копита, витяглися і помчалися стрілою наввипередки згинувши незабаром у густій куряві. 

4. Атакуючи ворога бійці ще довго чули закличні звуки бойового сигналу. 

5. Лише рілля в степу зберігши колір чорний його перелива у золото когось.

 6. Роман хотів вирватися, але капітан міцно струснувши його поставив на місце .

 7. Ще хвилину люди стояли тихо немов не вірячи в розчарування немов чогось ще сподіваючись . 

8. Світить річка гуляючи заплавами зникаючи у маревах небосхилу.

Вправа № 3

 Змініть виділені частини речення так, щоб замість дієслова стояв дієприслівник. 

Поясніть написання не з дієприслівниками ( усно).

Зразок. Якщо ти не знаєш броду, то не лізь у воду. — Не знаючи броду, не лізь у воду.

1. Незнайомець пройшов повз, не помітив нас. 

2. Все, що можна, зроби сьогодні, не відкладай на завтра.

 3. Зроби діло, гуляй сміло. 

4. Привчайся ходити рівно, не горбся і не засовуй руки в кишені, — це некрасиво і шкідливо для здоров'я.

 5. Сирена гула, не вгавала ні на хвилину.

Вправа № 4

 Запропоновані речення потребують досконалішої редакції. Відредагуйте їх.

1. Виходячи з вагона, у моєї валізки відірвалася ручка.

 2. На протязі зовсім короткого часу Василь Іваничук став самим відомішим шахматистом України. 

3. Поскільки гість не знав української мови, ми почали розмовляти на російській. 

4. Сидячи в автобусі, мені стало млосно й дуже заболіла голова. 

5. Постовий міліціонер зупинив перебігаючого на червоне світло пішохода.

 6. Серед заходів по відзначенню цього свята були слідуючі: виступи музичних колективів, конкурси, вікторини.

Вправи запишіть до зошита.

Запис робіть охайно, не поспішайте.

грядини (П. Гуріненко).

25.03.2020, 26.03.2020
Українська література
7 - Б клас

Тема: Любов Пономаренко. Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності. Особливості художніх засобів новели.

1. Запишіть тему уроку до зошита.
2. Повторимо терміни які нам необхідні для успішного засвоєння теми уроку.
Гуманізм - ставлення до людини, пройняте турботою про благо, повагою до її гідності.
Толерантність - поблажливий, терпимий  до чиїхось думок, поглядів  культур., вірувань, до інших народів.
- Предметом новели є незвичайна подія.
- Що незвичайного трапилось у новелі " Гер переможений"?
- Запишіть характеристику Фрідріха, доповніть своїми міркуваннями.

3. Виконайте тестові завдання
Запитання 1

Дата народження авторки твору "Гер переможений" -

варіанти відповідей

25 травня 1955 року

12 листопада 1936 року

28 березня 1974 року

30 березня 1930 року

Запитання 2

Новела як літературний жанр має:

варіанти відповідей

алегоричний зміст та мораль

повчальний характер та віршовану форму

динамічний сюжет та незвичайне закінчення

трагічний кінець і фантастичні елементи

Запитання 3

Поруч із посадженою Фрідріхом нагідкою героїня-оповідачка посеред грудня побачила:

варіанти відповідей

півсоняха

зв'язаний хрест

фотокартку німця

квіти зі шматочків цегли

Запитання 4

"... Жаліли їх і роздивлялися картки їхніх дружин і дітей, часом приносили щось з одягу... та ще варену картоплю." - кого стосуються ці слова?

варіанти відповідей

дітей

удів

самотніх жінок

охоронців

Запитання 5

Яка ідея твору "Гер переможений" ?

варіанти відповідей

Показати, які тортури проходять військовополонені.

 Людина за будь-яких обставин повинна залишатися людиною.

Виховувати зневагу до ворогів.

Дізнатися більше про ті часи.

Запитання 6

Що є кульмінацією твору "Гер переможений!

варіанти відповідей

Розцвіла квітка-нагідка біля хреста на його грядці

Навесні німець Фрідріх садить грядку

Полонені німці зводять квартал

 Розуміючи безвихідність ситуації, зневірений та хворий Фрідріх покінчив життя самогубством

Запитання 7

Що символізує квітка на клумбі?

варіанти відповідей

Всеперемагаюча сила добра

Крах надій і сподівань, смуток за змарнованим життям

Спомин та смуток за мирним життям

Співчуття та людяність

Запитання 8

Хто був зображений на фотокартці Фрідріха?

варіанти відповідей

Красуня-дружина

Старенька втомлена мати

Двоє дівчаток у білих сукенках і білих черевичках

Товариш-побратим

Запитання 9

Як називається історична подія, після завершення якої відбуваються події в новелі?

варіанти відповідей

революція

війна

страйк

масові демонстрації

Запитання 10

Рік написання твору "Гер переможений"

варіанти відповідей

1999 рік

1987 рік

1993 рік

1996 рік

Запитання 11

Назва збірки, до якої ввійшов твір "Гер переможений"

варіанти відповідей

"Військовополонені"

"Сонячне проміння"

"Дерево облич"

"Людська любов"

Запитання 12

"... Цілу весну й літо топтали та розкидали його грядку, його маленьку державку в ... злиденному місті "

Хто це робив?

варіанти відповідей

охоронці

німці

удови

діти

4. За зразком створіть буклет про життя і творчість Любов Пономаренко.

Обов'язково розповісти у буклеті про новелу                       " Гер переможений"

 Зразок:

Фото власного буклету скинути на "Вайбер" за номером 0990476426.

Роботу підписати.